Percepciones vivenciales: Educación e información, van de la mano?

La combinación de información y educación indica todo un desafió en la actualidad, pero beberíamos preguntarnos de manera inicial que implica informar y educar, puede cada acción dar un aporte a la otra? Se pueden complementar con facilidad? Cual va primera, se educa cuando se informa, se informa cuando se educa? O Solo suena bien?


El informar tiene diversas aristas que necesitan ser observadas, el origen o la fuente de la información, la fiabilidad de la misma, el contexto en la cual se desarrolla el suceso, el impacto del mismo para quienes se hallan implicadas de manera directa, y la trascendencia para la sociedad. Al mismo tiempo, el tratamiento de la noticia por parte de quien informa, hace que el hecho tenga mayor o menor relevancia para quien se halla al otro lado de la radio, la pantalla o las paginas.


El educar conlleva un sin número de procesos que muchas veces no tenemos conciencia de su desarrollo, pasando por la pedagogía, la metodología, y las diversas estrategias de enseñanza que en la actualidad se utilizan para transferir y/o generar conocimiento, o siendo más audaces, socializar el cúmulo de saberes que cada individuo / comunidad posee.


La educación implica obtener un pase hacia la autonomía de la persona, no solo del pensamiento, también en términos económicos; el saber significa un capital intelectual bastante importante, que combinado con los otros tipos de capitales, como el social, cultural, político y financiero, brinda poder a quien lo detenta.


Entonces, la información es poder? El conocimiento es poder? La educación es poder? Sin duda, el saber es una llave que puede colaborar en facilitar el acceso a determinados círculos, a quien lo tiene. Entra a tallar si el uso del poder, o de dicha llave, queda en el simple beneficio individual, o si desde allí se contribuye a lo colectivo, de manera intencionada? O por simple “daño” colateral?


Cuando se accede a un medio de comunicación, cual es la intencionalidad primera? Informarse? Educarse? Saber más datos de la realidad, del entorno, entender el contexto, y tomar decisiones personales, familiares, sociales, económicas, políticas, para el bienestar propio y del colectivo? Nos quedamos con simplemente conocer, pero sin hacer uso del poder que ello implica?


La era digital va tomando cada vez mayor peso en el mundo de los medios de comunicación, y el gran vólumen de información en la red hace translucir un laberinto de conocimientos por explorar, pero al mismo tiempo la veracidad de lo existente es una de las grandes incógnitas. Se puede una persona o entidad fiar de todo cuanto se publica en Internet? Existe algún tipo de filtro que nos permita acceder a fuentes creíbles?


La fragmentación de la sociedad en la actualidad hace pensar un sin fin de respuestas, desde la añoranza del elemento cohesionador en otra épocas, pasando por una batería de análisis metafísicos de la realidad individual y las relaciones interpersonales. De alguna manera la comunicación nos acerca más, pero al mismo tiempo no aleja más, estrecha distancias entre lejanías; abre brechas gigantes entre cercanías.


Es posible separar hoy día la educación de la información, la información de la educación? Los medios masivos de comunicación y los alternativos que hacen?. Que significa estar informado/a? O ser educado/a? En estos tiempos ambos elementos interaccionan de manera constante, la fina raya de diferencia entre ambos nos hace dudar sobre la pertinencia, la coherencia, la eficacia, la eficiencia, de ambos elementos o de uno de ellos?. Acaso los medios asumen ahora un rol que no les compete? O el Estado no cumple con cabalidad su misión de promover la educación entre sus ciudadanos/as?


Aníbal Cabrera Echeverría
Septiembre, 2009.-